感受永远比知识重要。让孩子走进大自然，感知大自然，享受大自然，是孩子增长知识，开发孩子智力的好课堂。对孩子来说，大自然课堂是取之不尽、用之不竭的知识源泉。家长要根据孩子的年龄特点，结合季节变化，因地制宜地进行，让孩子通过观察一年四季的树木、花草等自然景色的变化，了解自然知识。那么，家长应该如何带孩子走进大自然呢？
首先要根据孩子的年龄和心理特点来确定适合的观赏方式和内容。2岁的孩子记忆时间很短，主要靠机械记忆，记忆的内容只限于经常接触的事物。在观赏时要注意调动孩子的情绪，引导孩子多观察孩子身边出现的自然现象，如刮风下雨、种子发芽等自然现象，让孩子听听风吹过的声音，看看雨是如何落下来等，提高自然力。
自然界除了有自然风景外，还有一些刺激有趣的事情。家长可以带孩子一起观看蚂蚁是如何搬运食物的，观察水中的蝌蚪是如何变成青蛙的，或者菜青虫是如何变成蝴蝶的……这些特点鲜明的、有变化性的事物，更能激发孩子的好奇心，使孩子容易记住。
家长要懂得选择性地引导孩子观赏各种自然现象，因为2岁左右的孩子还不懂得如何去观赏，家长要给儿童制导，启发引导孩子去发现、去观赏周围的事物。家长可以采用启发地提问，提出的问题带有趣味性和知识性。譬如在散布时，家长问：“你看，花丛中飞舞着的是什么动物？”孩子会立即被这个问题吸引，到花丛中寻找小蝴蝶、小蜜蜂等动物。接着你可以问孩子：“蝴蝶飞起来有声音吗？小蜜蜂飞起来是什么声音？”。除了采取提问的形式外，家长还可以让孩子自己用语言来表达所看到的自然现象，学会口头表达和语言的归纳。比如看到一种动物，让孩子说出动物的名称、声音和特点等。
一年四季，景色变化很大，可以带着孩子在不同的季节观察动植物的变化。春天，气温变暖，冰雪消融，草木发芽，大雁北飞，夏天炎热，草长莺飞，降雨增多，雨后常常会出现彩虹。秋天，田野金黄，果实成熟，气温降低，候鸟南飞，可带孩子去认识各种果实和粮食。冬天，天寒地冻，万物凋零，自然界进入休养期，可以带孩子看雪、溜冰，一起堆雪人。
大自然蕴含无尽的知识，家长要在引导孩子获得知识的同时，让孩子学会欣赏和体验大自然的美，让孩子从小接近大自然，热爱大自然。
